На параллели 4-х классов прошёл квест по данной тематике. Игра началась с построения. Представителю каждой команды был вручен маршрутный лист со схемой движения по школе и названием станций. На каждой станции участников игры ожидали интересные и увлекательные задания. На станции «Вирус» ребятам  нужно было уничтожить злой вирус стрелами Касперского, попав в него стрелами игрушечного арбалета. На станциях «Паззл» и  «Ребус» учащимся предлагались задания по разгадыванию ребусов «Интернет», «Вирус», «Безопасность», «Компьютер» и сбор паззлов  по теме квеста. Станция «Корзина», представляла собой «полигон» по уничтожению мусора, где ребята проявили свои способности в меткости с помощью цветных мячей, представляющих ненужную информацию. На станции «Выполни по алгоритму» учащимся предлагалось задание представить себя роботом и четко выполнить предложенную инструкцию. Сложными в интеллектуальном плане предстали станции: «Викторина» и «Ситуации», где ребята проявили свои знания и быстроту мышления в поставленных вопросах о безопасности в сети интернет. На последней станции «Правда или ложь» ребята могли проявить не только свои аналитические способности, но и творческие задатки в инсценировании предложенных ситуаций, где задача Пользователя, задавая ряд стандартных вопросов, познакомиться, а потом угадать правду или ложь говорит Неизвестный. Вопросы и ответы были приготовлены заранее на карточках. В конце диалога Неизвестный предлагает встретиться. Пользователь может согласиться, если поверил, или отказаться, если нет. По результатам диалога участник и зрители видят, что определить, с кем ты ведешь диалог на самом деле очень сложно. Детям на этом этапе предлагалось сформулировать правила общения в сети Интернет, вспомнить правила этикета.

Все классы с удовольствием приняли участие в данном мероприятии. В итоге на параллели  4 классов победителями стали две  команды 4 «в» класса и одна команда 4 «а» класса. По  итогам игры ребятам были вручены памятные дипломы.

В 7 в классе Урок был проведён в форме беседы с использованием презентации «Безопасный Интернет» с сайта «Единый урок» (материалы для 5-9 классов средних общеобразовательных школ предоставлены Лигой безопасного Интернета). Учащимся напомнили о проверке и настройке приватности для защиты   личных данных в Интернете, а также о необходимости соблюдать сетевой этикет. Из материалов презентации шестиклассники узнали о существовании поддельных сайтов и их опасности, о программах- ловушках, вредоносных программах. В ходе беседы приводились реальные примеры того, к чему ведёт несоблюдение правил безопасности в сети Интернет. Дети согласились с советом ограничить пользование Интернетом и жить реальной жизнью, чтобы избежать неприятностей, связанных с интернет-зависимостью.

В конце урока учащимся было предложено пройти квест «Сетевичок» и онлайн-тест по ссылкам, размещённым в Сетевом городе. Каждый ученик получил вклейку в дневник с необходимыми ссылками

В 8-11 классах была проведен урок-беседа по безопасному интернету

Интернет – часть нашей жизни. В интернете мы ищем нужную нам информацию. Было уделено большое внимание следующим моментам:

1. Соблюдение правил эксплуатации устройства

-Правильно подключай устройство

- Своевременно заряжай аккумулятор

- учитывай условия эксплуатации

2. Вредоносные программы

- вирусы (сетевые черви, руткиты, шпионские программы)

 - вредоносные программы (похищение логинов и паролей, похищение данных банковских карт, делать скриншоты, рассылать спам, звонки и смс)

3. Признаки заражения компьютера (вывод на экран странных сообщений, подача странных сигналов, открытие дсководов, перезагрузка).

4. Как избежать заражение компьютера

 - антивирус

-ограничение доступа

 - обновление программ

- ненадежные источнки

5. Меры безопасности при работе с wi-fi

- не передавать личную информацию

 - значок безопасного соединения

 - откл общий дорступ к принтеру

В мобильном тел. откл функцию автоматического подключения к wi-fi.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт.

7. Навыки для работы с информацией

8. Источники информационного мусора

9. Стратегия поиска информации

10. Оценка достоверности информации (здравый смысл и собственная грамотность, оценка и проверка источника).

11.Авторское право.

12. Цифровая репутация (настройка доступности своего профиля, информация не должна содержать оскорблений, корректность, спокойствие и уверенность в себе)

13. Сетевые мошенничества

 - фишинг

- вишинг

-  фарминг

 - смс мошенничество

14. Противодействие мошенничествам (следить за аккаунтом, использование проверенных сайтов, использование сложных и разнообразных паролей)

15. Покупки в интернете (выбор проверенных интернет –магазинов, использовать виртуальную карточку, покупки совершать только со взрослыми. Осторожно – пробный период и платная подписка)

После обсуждения правил безопасного поведения в информационном пространстве учащиеся прошли анкетирование на сайте единыйурок.дети.

Где в процентном отношении увидели степень сформированности навыка безопасного поведения в информационном обществе.

Учщимся было предложено пройти онлайн тесты

Контрольная работа для младшей группы (6-11 лет)

http://единыйурок.дети/?view=quiz&quiz_id=28

Контрольная работа для средней группы (12-16 лет)

http://единыйурок.дети/?view=quiz&quiz_id=31

Контрольная работа для старшей группы (17-19 лет)

http://единыйурок.дети/?view=quiz&quiz_id=33